大兴等几个区都设立了电子书包试点学校
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但是，互联网改变了这一切，尤其是互联网发展到目前这个阶段，商业世界的逻辑发生了改变，原来的逻辑被彻底颠覆，互联网思维开始登上舞台，正越来越多地在不同行业展现自己的力量。到目前为止，包括中国在内的全世界范围内的慕课基本上是免费的，他们的理念是：“任何人、在任何时间、任何地方能学到任何知识。用商量的语言能让他人心里获得被尊重感与被重视感，很容易与我们达成内心的共识，获得认同感。慕课革命会推动学校教育教学模式从传统单纯课堂面授向面授与网上授课模式结合的混合模式发展。” 这时安陵君泪流满面地走上前来说：“我一进宫便与大王同席共座，出宫后更与大王共乘一车。友成基金会与联想集团以及“阳光书屋”正在河北阜平县的一个中学进行电子书包的试验〖详情见第八章现在，电子书包的试验更多是在城市学校中进行的，如北京石景山区的一所普通小学里，孩子们人手一部平板电脑，上课所需的各种学习资料、阅读工具、测试题库都可以放进平板中。 北京的海淀、东城、大兴等几个区都设立了电子书包试点学校，上海虹口区的10多个学校也在试验电子书包。 一旦我们的这些试验成功，就有可能说服有关部门不但在城市学校中推行电子书包，也给农村学校发电子书包。 这样，不但能提高教学质量，人们担心的数字鸿沟，即互联网时代贫困地区的学生缺乏电脑知识与训练，也能得到缓解。 目前全球已经有50多个国家在推行电子书包。
他的笑容随即消失，一股莫名之火似乎正往上顶。从孔夫子、亚里士多德开始，标准的课堂形式就是老师在讲台上讲，学生在下面听。 当然，有些课学生也参与讨论，但这不是主流。 标准课题的作业都是老师布置后，学生在自习课上或家中做作业。 而翻转课堂正好把这个顺序颠倒过来。 翻转课堂把老师讲的内容、知识点编制成微课让学生自己看。 这种方式的最大好处就是学生能够按照自己的理解能力，按自己的学习节奏来学习。 有的学生理解力强一些，接受知识快一些，有的学生则相对来说慢一些。正是因为人们普遍存在这样的心理，以及较强的自我保护意识，在言语交谈以及一些其他活动中，人们总会隐藏自己内心的真实想法，就好比深藏于茧中的毛毛虫，只有一步步抽丝剥茧，巧用类比，一步步启发引导，以真诚之意，才能一点点打开人心，探寻到对方的真实想法，让谈话的结果按照我们的既定方向来走。这个行业免费，那个行业也免费，那么，就存在一个终极的问题：宄竟谁来最终支付呢。 没有最终付款人，免费又如何进行得下去。 除非是到了共产主义社会，大家都以劳动为乐，产品按需分配，免费才可能成为一种普遍的现象。 不过到那时候，企业也跟现在不一样了。这场风波起源于圣何塞州立大学宣布加入由哈佛大学与麻省理工学院所主导的并要在学校中使用更多网络公开课供学生学习，其中就包括要求哲学系使用桑德尔誉满全球的“公正课”。 这让教授们愤愤不平。在它们眼中，小米不过是最新的一个案例。 不管是战栗还是不肩一顾，都不能改变这样一个趋势：互联网思维将扫荡一切行业。 套用一句我们熟悉的话说：这个趋势，不以人的意志为转移。 “90后"创业者泡否科技的马佳佳说，我不知道怎么说互联网思维，因为我不知道不是互联网思维的是什么，我只知道这一种思维。
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