故事正是起到了这种作用
甚而至于，做家务的时候，也经常有灵感出现。 因为做家务的时候，我们的大脑也是处于比较放松的状态，监控者也会休息。虽然通过哄骗、阿谀奉承或威胁等很多种方式都可以影响他人，但其中最有效的方法是引导他人的想象力，让他自己推断出事情的结果是什么。 故事正是起到了这种作用。他们有哪些优势是我不具备的。”I思维原理1.定义是感性思维向理性思维升级的需要。不论从事何种职业，领导的幽默感都可以使部门的工作氛围更加和谐。 如果能够使对方发自真心地微笑，那么也就可以白然而然地打开对方的心门。而智商概念的普及对这种观念也起到了推波助澜的作用。 20世纪初，心理学家设计了智商测验来测量人的智力，于是人的才能或者潜能也可以被定量比较了。 一般来说，智商高于140的人可称为天才，而这样的人在人群中占比只有0.4。 同时，传统的智商理论认为，人的智力是比较稳定的，不大容易改变，遗传的作用比较大，超出了个人所能掌控的范围，这不免让人有些沮丧。 可是一个简单的数字真的能反映一个人的智力水平吗。无论是原始人对神灵的崇拜，还是现代人对未来的幻想，无论是父母与孩子做猜谜游戏，还是企业总裁设计经营战略规划，这些都可视为假说的具体表现形式。最重要的是，在你的开场白和总结陈述以及列举最为雄辩有力的观点和最为关键的论据时，要确保和听众保持视线接触。 克服舞台恐惧眼神不安的人不能给人以信任感。 在演说场合眼神闪烁、不知道该往哪里看的原因在于心理上的紧张感。 在对内容没有信心的时候，或是对站在许多人面前心怀恐惧时，不安感就会倍增。每项都应该排除隶属于另一项的可能性。
推理一优势转化为胜势的步骤是什么。 假说一我的劣势是不是也可能成为一种“优势”。其实，专注于一个观点，能让你更清晰地组合你的材料。 有时候，尽管你有一个很棒的案例，但却不能直接支撑你的信息，那无论你多么想用它，都应该放弃。 有很多时候，演讲者在发表了一段包装精美、高度精练的言论后，才最终得出结论。 他非常希望听众了解更多，所以不断增加观点或者建议，但却已经游离了讲演的中心，这种思路混杂的情况反而大大降低了演讲的整体影响力。 专注“一个”观点，用故事来推进演讲，这是120演讲者共同的做法。 因为，故事不仅仅是丁20讲演的核心，它也是观点最有力的证明。古希腊故事大师伊索的著作《伊索寓言》，就是为了说服当时的政治家、知识分子以及普通百姓的故事宝库。集中处理同质性的工作，可以减少不同质工作间的转换损耗。 从理论出发不一定能指导实践，只有在实践中通过反思积累的知识才能指导实践。这是一个从整体到局部的过程，也是一个由表及内、由浅人深的探索，在此期间人们一步步澄清了那些模糊的猜想，更准确地把握到事物的本质。例如，《救救孩子》的演讲开场白：《新民晚报》披露了这样一个事实：一个四年级的小学生，每天要带父母亲剥了壳的鸡蛋到学校吃。读一本时下流行的小说，并不是一件酷事，但如果你能把这部小说的寓意做出一番别具一格的解读并写成文章，就成了一件酷事；做一顿饭，并不是一件酷事，但是如果你能创造性地把中西餐的做法融汇在一起，发明几道新式菜肴，就成了一件酷事；给学生上课，并不是一件酷事，但是如果你不仅能把知识生动活泼地展现出来，还能引导学生主动探索，激发起他们对这门学科的兴趣，就成了一件酷事；做一个卡车司机并不是一件酷事，但是有一位名叫孔龙震的卡车司机，却酷得不行，他以一种狂热的态度来作画，把自己独特的职业感悟和对美的理解融进了他的作品，形成了自己的风格，其作品也具有一种独特的艺术魅力……“酷”的反面不是“不酷”，不酷只是生活的常态。 “酷”的反面是“无味”，“无味”就是重复无价值或价值被掏空的事物，如现在在晚会上表演《小苹果》就是典型的“无味”。 最后，当我们避开了追求社会认同的陷阱，也意识到去做酷事的价值以后，我们可能便走上了因独特而成功的道路。 在这条道路上，下面七个方法能够助我们一臂之力：1.抗拒自己的欲望，或者延迟满足欲望；2质疑貌似最可信的言论，不盲从任何人；3屏蔽流行信息，或者只在固定的时段接收流行信息；4思考最不可能的事，为其发展出可能性；5保留和发展自己的“怪癖”，并将其发展成自己的竞争力；6为小事物狂热，并在小事物中发现大世界；7开展思想试验和行动试验，让思想和行动相互激发。 5口““八&精彩提炼做一个主动的探索者，敢于突破种种局限，不断试错，形成自己的优势甚至是独特的知识资产。范例：3月份例会总结定义这次会议我们讨论一下3月份的销售情况。同样，人类也是先有思维活动，然后才有人开始研究思维的规律，找出哪些思维会导致错误，哪些思维会导致正确’提炼出那些正确的思维形式和规律，最后衍生出一门专业的学科逻辑学。 虽然，每个人天生就拥有逻辑思维能力，但是在思考时也免不了出现思维混乱的情况，而且问题越复杂，人们在思考时出错的概率就越大，学习逻辑学可以提高我们的逻辑思维能力，这就像每个人天生都会说话，但是这并不妨碍我们学习演讲学，来提高自己的口才。 ”“上智者总结知识,下智者学习知识，古往今来，概莫能外。
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