这些阻碍中哪些会长期存在

admin11个月前 (06-06)未命名34

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当她放弃文学研究生涯而转投法学时,她发现她之前的文学素养和文学研究的积淀对她的法学研究大有裨益。我自己工作中有一个习惯,就是拿到一个任务后,务必要先找到那个任务的核心思考区间,找到那块硬骨头,尽全力去啃下来,而不是先去做那些周边的打扫性的工作。很多人会为自己订立这样的学习计划:“接下来两个星期看完《心理学与生活》这本教材”“接下来一个月看完哈佛大学公开课《幸福课》”。 实施学习从头至尾地阅读一本书或者观看一门课程,把其中认为比较重要的点摘取出来,并且记成笔记,堆放在笔记软件里。 回顾和整理对笔记进行整理,或者画出一张思维导图,把书中的知识要点以整体的形式再现出来。 能做到以上三步的已然是比较优秀的学习者了,但是你有没有发现,在这个过程中占据中心位置的是编制好的教材或者课程,是既成的已有的知识,而不是你心中的困惑一一那些待解的难题。一个大家比较熟悉的例子是《黑客与画家》的作者保罗.格雷厄姆爪〉。 这位著名的黑客兼创业导师在书中,对编程和绘画这两种创造性活动的相似性进行了完美的论述,少时学画的经验迀移到了他学习编程的过程中,使他对编程有了全新而深刻的认识:1.画家学画的方法是动手去画,而黑客学习编程的方法也是在实践中学习。听众带着这个疑问,就非听下去弄个明白不可。 由演讲的缘由讲起这种开头一开始便三言两语向听众说明演讲的起因,然后顺水推舟导人下文。这些阻碍中哪些会长期存在。 我需要通过什么持续的努力来减少这些阻碍。

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这与梁漱溟先生的“郑重”一说便不谋而合了。 近百年前人文学者的自我审思与新近的基于实证的科学观点实现了相会,这是件多么奇妙的事。”从上面的对话中可以看到,沙兰格机械地照搬维修手册上的说法,却不知道分析实际的情境来作出反应,这就是一种典型的照本宣科式思维。 不仅如此,波西格还发现,即便那些手册的编写者,那些所谓的专家,也并没有实际修理摩托车的经验,他们也不过是从摩托车的组成结构出发,想当然地提出修理建议,可谓纸上谈兵,以至于他们编写的手册并没有多大的参考价值。 从理论出发不一定能指导实践,只有在实践中通过反思积累的知识才能指导实践。未知区(肋“0界313〉:我他都不知。用完整的句子列出提纲对你清楚表达要点和分要点很关键,但是运用主题提纲这种比较灵活的形式会更有好处。 因为你可能会尝试采用不同的办法整理思路,因此不要把时间浪费在措辞或格式上。 以不同的方式对各项内容加以整理,使得它们能够和谐地组织起来,直到发现一种紧凑而清晰明了的结构为止。 之.概念图概念图是一种理清思路的方式,通过它可以直观地表示某些概念之间的相互关系。 你可以按照其基本形式很快绘制出简单的图表,用中间标有说明的圆圈或方框表示,再用线把它们连起来。 从你的核心想法、你的主题入手,在一张纸的中间画圆圈或方框。 然后利用整理的想法对其加以扩展,围绕主题写出几个要点,留出足够的空白以备将来补充要点。 围绕你最初的想法会出现若干新想法,把脑海中产生的新想法写下来,用线将相关的要点连起来。 调整可移动的想法把内容分布在纸上各个部分。 它也可以类似于列提纲,用线性方式连接内容。 比如,你可以把自己的想法在记事贴上记下,把它们粘在墙上或桌上。 你可以根据主题把它们集中起来,把某一组的某些部分移到另外一组,直到你对整体结构感到满意为止。就像写文章的时候,划分段落并利用不同的段落主题来配置文章结构一样,在准备演说材料的时候,也应将想要说的话在脑海中事先划分段落。 让我们再看一看夏洛特接下来的演说。 “最近一个国际调査团访问了伊拉克。 调查团访问的孩子中,一半以上都说自己没有再活下去的必要了。 连非常年幼的孩子也知道什么是战争,畏惧战争。用心理学术语来说,就是心理环境外在陌生状态。”“第二个算式,存在着多个正确的答案:“第一个算式思路是收敛到一个点,第二个算式思路是发散到多个结果。 ”思维教练满意地点点头:“你扪观察得很细致,的确如此。 用思维学的专业术语讲,第一个算式的思维模式是收敛铟,第二个算式是思维模式是发散塑。 大家回忆一下,从上小学开始,我们是不是一直在接受那种只有一个答案的思维模式训练,在解题时,老师会把所有的已知条件都给你准备好.而托信息是精确无误的,最后一定能得出一个正确答案。

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